Świadczenie usług z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w ramach programu kompleksowego wsparcia dla rodzin „Za życiem” na rok 2026

Część 1 – Logopeda/Neurologopeda - 886 godzin Zakres obowiązków Logopedy / Neurologopedy:

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla logopedy/neurologopedy,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka oraz instruktażu i informacji niezbędnych do kontynuowania pracy z dzieckiem w domu;

• monitorowanie rozwoju dziecka, w razie potrzeby sporządzanie opinii,

• bieżące uzupełnianie dokumentacji, po każdej zrealizowanej godzinie zajęć;

• nawiązywanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań (jeśli dotyczy)

• organizowanie spotkań i konsultacji dla rodziców/opiekunów prawnych w razie potrzeby;

Część 2 - Psycholog - 50 godzin Zakres obowiązków Psychologa:

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla psychologa,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka oraz instruktażu i informacji niezbędnych do kontynuowania pracy z dzieckiem w domu;

• monitorowanie rozwoju dziecka, w razie potrzeby sporządzanie opinii,

• bieżące uzupełnianie dokumentacji, po każdej zrealizowanej godzinie zajęć;

• nawiązywanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań (jeśli dotyczy)

• organizowanie spotkań i konsultacji dla rodziców/opiekunów prawnych w razie potrzeby;

Część 3 – Pedagog/Oligofrenopedagog - 130 godzin Zakres obowiązków Pedagoga/Oligofrenopedagoga :

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla pedagoga,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka oraz instruktażu i informacji niezbędnych do kontynuowania pracy z dzieckiem w domu;

• monitorowanie rozwoju dziecka, w razie potrzeby sporządzanie opinii,

• bieżące uzupełnianie dokumentacji, po każdej zrealizowanej godzinie zajęć;

• nawiązywanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań (jeśli dotyczy)

• organizowanie spotkań i konsultacji dla rodziców/opiekunów prawnych w razie potrzeby;

Część 4 – Fizjoterapeuta/Rehabilitant ruchowy - 550 godzin Zakres obowiązków Fizjoterapeuty/Rehabilitanta:

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla fizjoterapeuty/rehabilitanta,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka oraz instruktażu i informacji niezbędnych do kontynuowania pracy z dzieckiem w domu;

• monitorowanie rozwoju dziecka, w razie potrzeby sporządzanie opinii,

• bieżące uzupełnianie dokumentacji, po każdej zrealizowanej godzinie zajęć;

• nawiązywanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań (jeśli dotyczy)

• organizowanie spotkań i konsultacji dla rodziców/opiekunów prawnych w razie potrzeby;

Część 5 - Terapeuta Integracji Sensorycznej - 610 godzin Zakres obowiązków Terapeuty Integracji Sensorycznej:

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla terapeuty Integracji Sensorycznej,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• wykonywanie dodatkowych usług fizjoterapeutycznych /terapii Integracji Sensomotorycznej na rzecz dziecka i jego rodziny.

• edukacja rodziców w zakresie wspomagania rozwoju dziecka.

• udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka oraz instruktażu i informacji niezbędnych do kontynuowania pracy z dzieckiem w domu;

• monitorowanie rozwoju dziecka, w razie potrzeby sporządzanie opinii,

• bieżące uzupełnianie dokumentacji, po każdej zrealizowanej godzinie zajęć;

• nawiązywanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań (jeśli dotyczy)

• organizowanie spotkań i konsultacji dla rodziców/opiekunów prawnych w razie potrzeby;

Część 6 – Hipoterapeuta - 130 godzin Zakres obowiązków Hipoterapeuty:

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla hipoterapeuty,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• wykonywanie dodatkowych usług hipoterapeuty na rzecz dziecka i jego rodziny.

• edukacja rodziców w zakresie wspomagania rozwoju dziecka. Zajęcia z hipoterapeutą odbywać się będą poza placówką szkolną. Podczas zajęć należy zwrócić szczególną uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa.

Część 7 – Terapeuta WWRD - Autyzm - 350 godzin Zakres obowiązków Terapeuta WWRD, Autyzm:

• po powołaniu w skład zespołu Specjalistów dla konkretnego dziecka ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny,

• nawiązanie współpracy z placówką, w której dziecko jest objęte innymi działaniami terapeutycznymi w celu zapewnienia spójności oddziaływań,

• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju w części przeznaczonej dla Terapeuty WWRD, Autyzm,

• ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,

• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej na podstawie programu dziecku i jego rodzinie,

• wprowadzanie zmian w programie stosownie do aktualnych potrzeb dziecka i jego rodziny,

• planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

• wykonywanie dodatkowych usług terapeuty WWRD, Autyzm na rzecz dziecka i jego rodziny.

• edukacja rodziców w zakresie wspomagania rozwoju dziecka.