Zlecenie organizacji i przeprowadzenia zajęć dla uczniów ze SPE w 13 szkołach podstawowych w Gminie Żukowo.

Indywidualne zajęcia z psychologiem dla uczniów z orzeczeniem o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 13 osób,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.:

-wsparcie ucznia w budowaniu zdrowej samooceny i poczucia własnej wartości;

-rozwijaniu umiejętności społecznych pozytywnie wpływających na jakość relacji interpersonalnych i dostosowanie się do otoczenia szkolnego;

-pomoc uczniom w radzeniu sobie z negatywnymi emocjami.

Grupowe zajęcia - Trening Umiejętności Społecznych dla uczniów z orzeczeniem o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym:

a) liczba godzin zajęć przypadających na grupę – 30 godz. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) wielkość grupy: do 8 osób,

d) liczba grup: 8,

e) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

f) program zajęć obejmuje m.in.: -ćwiczenia interakcji społecznych (m.in. rozwiązywanie konfliktów i współpraca z rówieśnikami), -pomoc w zrozumieniu norm społecznych, -pomoc w wyrażaniu swoich myśli i uczuć w sposób konstruktywny.

Indywidualna terapia pedagogiczna dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 20 osób,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: -wsparcie ucznia w niwelowaniu trudności związanych ze skupieniem, rozumieniem i wykonywaniem poleceń, -wsparcie ucznia w kształtowaniu samodzielności i rozwijaniu umiejętności społecznych.

Indywidualne zajęcia z integracji sensorycznej dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem do: 20 osób,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.:

-wsparcie ucznia w radzeniu sobie z emocjami oraz uczuciami stresu, lęku i frustracji, -regulowanie nadmiernych lub niedostatecznych reakcji na bodźce sensoryczne, -poprawa koncentracji i uwagi;

-rozwijanie umiejętności komunikacji i interakcji społecznych.

Indywidualna terapia pedagogiczna dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 24 osoby,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: -wsparcie ucznia w przejawianiu inicjatywy i aktywności społeczno-edukacyjnych, -działania stymulujące i usprawniające rozwój funkcji psychomotorycznych dzięki którym uczniom będzie łatwiej samodzielnie funkcjonować społecznie i uczestniczyć w procesie edukacji.

Indywidualne konsultacje z psychologiem dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 24 osoby,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.:

- wsparcie uczniów w rozwijaniu umiejętności emocjonalnych, społecznych i poznawczych co znacząco poprawi jakość ich relacji interpersonalnych i możliwości dostosowania się do otoczenia szkolnego,

- praca nad emocjami zmierzająca do zredukowania zachowań problematycznych i wzmocnienia emocjonalnej dojrzałości uczniów.

Zajęcia indywidualne - Trening umiejętności społecznych dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 24 osoby,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: - zadania i ćwiczenia wspierające w nabywaniu i podnoszeniu konkretnych umiejętności społecznych a także na oduczaniu zachowań niepożądanych i nieadekwatnych.

Indywidualne zajęcia logopedyczne dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności ruchowej, w tym afazji:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 11 osób,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: -doskonalenie umiejętności rozumienia, -rozbudowywanie słownictwa czynnego, -usprawnianie pracy aparatu artykulacyjnego, -rozwijanie umiejętności logicznego myślenia oraz stymulacja i podwyższanie uwagi dziecka.

Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności ruchowej, w tym afazji:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 11 osób,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: -zwiększenie ogólnej wydolności organizmu, -korekcja oraz kompensacja odchyleń i braków rozwojowych, -korygowanie wad postawy.

Indywidualna terapia pedagogiczna dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności ruchowej, w tym afazji:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 30 godzin. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 11 osób,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: -wsparcie ucznia w rozwinięciu umiejętności koncentrowania się na nauce, integracji społecznej oraz rozwijaniu umiejętności samodzielności.

Realizacja indywidualnych zajęć z doradztwa zawodowego:

a) liczba godzin zajęć przypadająca na ucznia – 3 godziny. Przy czym godzina zajęć = 45 minut,

b) minimalna liczba osób świadczących usługę – 1 osoba,

c) ilość uczniów do objęcia wsparciem: 32 osoby,

d) typ zajęć: stacjonarne. Zamawiający zapewnia nieodpłatnie sale dydaktyczne,

e) program zajęć obejmuje m.in.: -wsparcie uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych oraz w poznaniu własnych zasobów, -wsparcie ucznia w rozwoju jego samooceny oraz samoświadomości, -poszerzanie świadomości uczniów dot. świata zawodów bez powielania stereotypów płciowych, -kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania, -pobudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów oraz stymulowanie ich pro zawodowych marzeń niezależnie od swojej płci, -wdrożenie modelu wypracowanego w ramach PO WER w zakresie doradztwa zawodowego pt. „Przykładowy program orientacji zawodowej dla klas IV-VI szkoły podstawowej z proponowanymi scenariuszami”, -opracowanie indywidualnego planu edukacyjnego opartego na oczekiwaniach i możliwościach uczniów.

1. O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się wykonawcy, którzy nie podlegają wykluczeniu na zasadach określonych w Rozdziale IX SWZ oraz spełniają następujące warunki: 1) Zdolność zawodowa – wykonawca dysponuje odpowiednim personelem do realizacji zamówienia:

-Zamawiający wymaga, aby Wykonawca do realizacji każdej części postępowania dysponował min.1 osobą zdolną do wykonania zajęć, tj. posiadającą wykształcenie wyższe i/lub odpowiednie uprawnienia wymagane przepisami prawa, uprawniające do prowadzenia zajęć w zakresie objętym przedmiotem zamówienia wskazanym w poszczególnych częściach postępowania to jest:

a) Część I:

- osoba posiadająca kwalifikacje psychologa;

b) Część II:

- osoba posiadająca kwalifikacje psychologa/pedagoga/terapeuty połączone z ukończonym kursem trenerskim TUS;

c) Część III:

- osoba posiadająca kwalifikacje pedagoga;

d) Część IV:

- osoba posiadająca kwalifikacje w zakresie fizjoterapii/pedagogiki lub psychologii oraz ukończony co najmniej dwustopniowy kurs integracji sensorycznej;

e) Część V:

- osoba posiadająca kwalifikacje pedagoga;

f) Część VI:

- osoba posiadająca kwalifikacje psychologa;

g) Część VII:

- osoba posiadająca kwalifikacje psychologa/pedagoga/terapeuty połączone z ukończonym kursem trenerskim TUS;

h) Część VIII:

- osoba posiadająca kwalifikacje logopedy;

i) Część IX:

- osoba posiadająca kwalifikacje w zakresie fizjoterapii/pedagogiki/wychowania fizycznego oraz posiadająca uprawnienia do prowadzenia gimnastyki korekcyjnej;

j) Część X:

- osoba posiadająca kwalifikacje pedagoga;

k) Część XI:

- osoba posiadająca kwalifikacje doradcy zawodowego. -Zamawiający wymaga, aby każda osoba skierowana przez Wykonawcę do realizacji poszczególnych części postępowania posiadała min. 100 godzin doświadczenia w zakresie tematycznym objętych daną częścią zamówienia, zdobytego w okresie 36 miesięcy wstecz przed terminem złożenia oferty. Osoby wskazane do realizacji zajęć muszą posiadać doświadczenie wpisujące się w przedstawione poniżej zakresy tematyczne (min. jeden zakres, kilka lub wszystkie) poszczególnych części zamówienia:

a) Część I: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia:

-indywidualnych zajęć psychologicznych;

-konsultacji psychologicznych;

-pomocy psychologicznej;

-zajęć wspierających rozwój emocjonalny i społeczny dzieci;

-zajęć z dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym.

b) Część II: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia:

-Treningu Umiejętności Społecznych (TUS);

-grupowych zajęć rozwijających kompetencje społeczne;

-zajęć dotyczących komunikacji, współpracy i rozwiązywania konfliktów;

-zajęć dla dzieci lub młodzieży rozwijających umiejętność rozpoznawania i wyrażania emocji.

c) Część III: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia:

-indywidualnej terapii pedagogicznej;

-pracy terapeutycznej z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

-pracy z uczniami z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera;

-zajęć wspierających koncentrację, wykonywanie poleceń, samodzielność i rozwój społeczny.

d) Część IV: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia:

-prowadzenia terapii integracji sensorycznej (SI);

-prowadzenia indywidualnych zajęć integracji sensorycznej dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

-pracy z dziećmi z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, w tym z dziećmi z autyzmem.

e) Część V: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia:

-indywidualnej terapii pedagogicznej;

-zajęć terapeutycznych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną;

-zajęć terapii pedagogicznej z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

-zajęć wspierających rozwój funkcji psychomotorycznych, samodzielność i funkcjonowanie społeczne.

f) Część VI: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie:

-prowadzenia indywidualnych konsultacji psychologicznych;

-prowadzenia indywidualnych zajęć psychologicznych;

-pracy psychologicznej z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

-pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną;

-wspierania rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego dzieci.

g) Część VII: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie:

-prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS);

-prowadzenia indywidualnych zajęć rozwijających kompetencje społeczne;

-pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

-kształtowania prawidłowych zachowań społecznych;

-rozwijania umiejętności komunikacyjnych, emocjonalnych i interpersonalnych.

h) Część VIII: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie:

-prowadzenia indywidualnych zajęć logopedycznych;

-terapii logopedycznej dzieci;

-pracy z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją;

-prowadzenia zajęć w zakresie rozwijania mowy, komunikacji i słownictwa;

-usprawniania aparatu artykulacyjnego.

i) Część IX: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie:

-prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjnej;

-prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych o charakterze ruchowym;

-pracy z dziećmi z wadami postawy lub niepełnosprawnością ruchową;

-prowadzenia ćwiczeń ukierunkowanych na korekcję i kompensację zaburzeń rozwojowych.

j) Część X: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie:

-prowadzenia indywidualnej terapii pedagogicznej;

-pracy z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową;

-pracy z dziećmi z afazją;

-prowadzenia zajęć wspierających koncentrację, samodzielność i integrację społeczną;

-zajęć terapii pedagogicznej z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

k) Część XI: osoba posiadająca doświadczenie w zakresie:

-prowadzenia indywidualnego doradztwa zawodowego;

-prowadzenia zajęć z zakresu orientacji zawodowej;

-pracy z uczniami szkół podstawowych w zakresie planowania ścieżki edukacyjnej i zawodowej;

-diagnozowania zainteresowań, predyspozycji i zasobów ucznia;

-przygotowywania indywidualnych planów edukacyjnych lub rozwoju zawodowego. W przypadku składania oferty na więcej niż jedną część zamówienia, Wykonawca zobowiązany jest skierować do realizacji każdej z nich inną osobę (osoby dedykowane do poszczególnych części nie mogą się powtarzać).

1) Oświadczenie wykonawcy o aktualności informacji w zakresie podstaw wykluczeniu z postepowania – Załącznik nr 5 do SWZ.

2) Oświadczenie własne wykonawcy – załącznik nr 5.1 do SWZ

1. Wykonawcy mogą wspólnie ubiegać się o udzielenie zamówienia. W takim przypadku wykonawcy ustanawiają pełnomocnika do reprezentowania ich w postępowaniu albo do reprezentowania i zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego. Pełnomocnictwo powinno być załączone do oferty.

2. Dokument potwierdzający ustanowienie pełnomocnictwa powinien zawierać wskazanie:

1) postępowania o udzielenie zamówienia publicznego, którego dotyczy,

2) wykonawców ubiegających się wspólnie o udzielenie zamówienia,

3) ustanowionego pełnomocnika oraz zakres jego umocowania. Pełnomocnictwo musi być podpisane przez osoby upoważnione do składania oświadczeń woli w imieniu poszczególnych wykonawców.

3. W przypadku wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia żaden z wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia nie może podlegać wykluczeniu w okolicznościach, o których mowa w Rozdziale IX SWZ, 4. Oświadczenie i dokumenty potwierdzające brak podstaw do wykluczenia z postępowania składa każdy z wykonawców wspólnie ubiegających się o zamówienie.

1. Z postępowania o udzielenie zamówienia, stosownie do art. 7 ust. 1 pkt 1-3 ustawy z dnia 13 kwietnia 2022r. o szczególnych rozwiązaniach w zakresie przeciwdziałania wspieraniu agresji na Ukrainę oraz służących ochronie bezpieczeństwa narodowego (Dz. U. 2024 r. poz. 507), wyklucza się:

1) Wykonawcę wymienionego w wykazach określonych w rozporządzeniu Rady (WE) nr 765/2006 z dnia 18 maja 2006 r.

dotyczącego środków ograniczających w związku z sytuacją na Białorusi i udziałem Białorusi w agresji Rosji wobec Ukrainy

(Dz. Urz. UE L 134 z 20.05.2006, str. 1, z późn. zm.), zwanego dalej ,,rozporządzeniem 765/2006” i rozporządzeniu Rady

(UE) nr 269/2014 z dnia 17 marca 2014 r. w sprawie środków ograniczających w odniesieniu do działań podważających integralność terytorialną, suwerenność i niezależność Ukrainy lub im zagrażających (Dz. Urz. UE L 78 z 17.03.2014, str. 6, z późn. zm.), zwanego dalej ,,rozporządzeniem 269/2014' albo wpisanego na listę osób i podmiotów, wobec których są stosowane środki, o których mowa w art. 1 ustawy wymienionej w ust.2, zwaną dalej „listą” na podstawie decyzji w sprawie wpisu na listę rozstrzygającej o zastosowaniu środka, o którym mowa w art. 1 pkt 3 ww. ustawy;

2) Wykonawcę, którego beneficjentem rzeczywistym w rozumieniu ustawy z dnia 1 marca 2018 r. o przeciwdziałaniu praniu pieniędzy oraz finansowaniu terroryzmu (Dz. U. z 2023 r. poz. 1124) jest osoba wymieniona w wykazach określonych w rozporządzeniu Rady 765/2006 i rozporządzeniu 269/2014 albo wpisana na listę lub będąca takim beneficjentem rzeczywistym od dnia 24 lutego 2022 r., o ile została wpisana na listę na podstawie decyzji w sprawie wpisu na listę rozstrzygającej o zastosowaniu środka, o którym mowa w art. 1 pkt 3 ww. ustawy;

3) Wykonawcę, którego jednostką dominującą w rozumieniu art. 3 ust. 1 pkt 37 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz. U. z 2023 r. poz. 120), jest podmiot wymieniony w wykazach określonych w rozporządzeniu i rozporządzeniu nr 269//2014 albo wpisany na listę lub będący taką jednostką dominującą od dnia 24 lutego 2022 r., o ile został wpisany na listę na podstawie decyzji w sprawie wpisu na listę rozstrzygającej o zastosowaniu środka, o którym mowa w art. 1 pkt 3 ww. ustawy.

2. Zamawiający nie dopuszcza do udziału w postepowaniu o udzielenie zamówienia publicznego wykonawców z „państw trzecich niebędących stronami umów międzynarodowych”. Zakaz ten dotyczy: samodzielnych wykonawców biorących udział w postepowaniu, wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia publicznego, podmiotu (wykonawcy) udostepniającego swoje zasoby, podwykonawcy lub dalszego podwykonawcy. Przez zwrot wykonawcy pochodzący z „państw trzecich niebędących stronami umów międzynarodowych” należy rozumieć wykonawców, którzy prowadzą działalność gospodarczą oraz mają siedzibę albo miejsce zamieszkania w innych państwach niż państwa członkowskie Unii

Europejskiej oraz innych niż państwa będące stronami Porozumienia Światowej Organizacji Handlu w sprawie zamówień rządowych lub stronami innych umów międzynarodowych gwarantujących na zasadzie wzajemności i równości dostęp do rynku zamówień publicznych, których stroną jest Unia Europejska.